Özel Etki İlkokulu olarak hedefimiz, öğrencilerimizin yürüdükleri bu yolda;
1- Atatürk Cumhuriyetinin ilke ve değerlerine sahip,
2-Evrensel değerlerle donanmış
3- Ulusal değerlere saygılı,
4-Farkındalığı ve güveni yüksek,
5-Öz saygı ve disipline sahip,
6-Araştıran, sorgulayan, aktif rol üstlenen,
7-Sanata ve spora ilgi duyan, merak duygusu gelişmiş,
8-Öğrenme motivasyonu yüksek bireyler olmalarına rehberlik etmektir.
Eğitim- Öğretim Programı
Öğrencilerimiz için temel felsefemiz; öğrenci odaklı, aktif ve tam öğrenmeye dayalı, her öğrencinin bir değer olduğu ilkesini içselleştirmiş bir eğitim sistemini uygulamaktır.
Bu amaçla, Tam Öğrenme Modelini kavram, bilgi, beceri, tutum, davranış kriterleri üzerine kurup bilgiyi depolamak yerine, öğrenme sorumluluğunu öğrencilerin üstlenmesine olanak tanımayı hedeflemektedir. Her öğrencinin farklı öğrenme stillerini dikkate alarak dersi destekleyici etkinliklerin yapılmasına özen gösterilmektedir.
Öğrencilerimizi, çağın ilerisine taşıyacak tüm etkinliklerin uygulanmasına olanak sağlayan en son teknoloji ile donatılan sınıflarda, etkili öğrenmeyi gerçekleştirmekteyiz.
Öğrencilerimizin 21.yüzyıl becerilerini kazanmaları adına derslerimiz zenginleştirilmiş materyallerle, oyunlaştırarak öğrenmenin hakim olduğu derslerimizde öğrencilerimiz sınıfın nesnesi değil öznesi rolündedir. Bu bakış açısından yola çıkarak ders içeriğine göre sunuş, buluş ve araştırma – inceleme öğretim stratejileri kullanılarak, disiplinler arası öğrenme bütünlüğü sağlanmaktadır.
Her öğrencimizin öğrenme yolculuğu ve hızının farklı olduğu bilincinden yola çıkarak çoklu öğrenme kuramını ilke edinmiş bulunmaktayız. Bütün bunların ötesinde en birincil hedefimiz, öğrencilerimizin mutluluğudur. Bizler biliyoruz ki bugünün mutlu çocukları, yarının mutlu bireyleridir.
Akademik Program
Okulumuzda derslerimiz, 08.50 de başlayıp 16.00’ya kadar haftada 45 saat olacak şekilde planlanmıştır.
gibi branş derslerimiz ile öğrencilerimizin akademik gelişimleri kadar sosyal ve duygusal gelişimlerine de katkıda bulunmayı hedefliyoruz.
|
08.50-09.25 |
1. Ders Saati |
|
09.25-09.35 |
Teneffüs |
|
09.35-10.10 |
2. Ders Saati |
|
10.10-10.20 |
Teneffüs |
|
10.20-10.55 |
3. Ders Saati |
|
10.55-11.05 |
Teneffüs |
|
11.05-11.40 |
4. Ders Saati |
|
11.40-12.20 |
Öğle Yemeği (40 dk.) |
|
12.20-12.55 |
5. Ders Saati |
|
12.55-13.05 |
Teneffüs |
|
13.05-13.40 |
6. Ders Saati |
|
13.40-13.50 |
Teneffüs |
|
13.50-14-25 |
7. Ders Saati |
|
14.25-14.40 |
İkindi Kahvaltısı (15 dk.) |
|
14.40-15.15 |
8. Ders Saati |
|
15.15-15.25 |
Teneffüs |
|
15.25-16.00 |
9. Ders Saati |
|
ZAMAN ÇİZELGESİ |
İlkokula Etkili İlk Adım
Okulumuzda okuma yazma eğitimi hazırlık sınıflarımızda başlamaktadır. Çağın gereklerine uygun olarak öğrencilerimize öğrenmeyi öğretirken çocuk dünyasına dokunmadan aktif keşif dönemlerini değerlendiriyoruz.
Okuma yazma eğitimi verirken her bir öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyine uygun olarak ve bireysel farklılıklarını gözeterek doğru uyaranlarla karşılaşmalarını sağlıyoruz.
Önceliğimiz çocuklarımıza her gelişim alanında (bilişsel, sosyal-duygusal, dil, motor, öz bakım) yaş özelliğine göre kazanması gereken becerileri kazandırmaktır. Okuma-yazma için gerekli çizgi, ses vb. ön becerilere yönelik pek çok çalışma anaokulumuzda yapılmaktadır. Bizler de oyun tabanlı öğrenme metodunu uygulayarak öğrencilerimizi okuma-yazma sürecine dahil ediyoruz.
Ses hissetme ve tanıma etkinlikleri ile okuma hazırlık sürecine başlıyoruz. Her Öğrencinin kendi öğrenme hızında ilerlemesine izin vererek sesi okuma ve yazma aşamasına geçiriyoruz İlerleyen süreçlerde hece, kelime ve anlamlı cümleler oluşturarak okuma-yazma sürecini tamamlıyor ve öğrencilerimizi bir üst kademeye hazırlıyoruz.
Sınıflarımız; Okuma-Yazma Sürecini Tamamlayanlar ve Okuma-Yazma Sürecinde Olan, öğrenciler olarak şubelere ayrılmaktadır.
Okuma-Yazma Sürecini Tamamlayanlar
Okuma- yazma becerisini anaokulu hazırlık kademesinde edinmiş öğrencilerden oluşan grubumuzdur. Okuma-yazma becerisini kazanmış şekilde 1. Sınıfa başladığı için erken çocukluk döneminden ilköğretime geçiş adaptasyonu daha kolay sağlanmaktadır.
Öğrencilerimiz 1. Sınıf 1. Dönemde kısa süreli hızlandırma çalışmalarından sonra, 1.sınıf 2. Dönem kazanımlarını işlemeye başlamaktadır. Bu sayede öğrencilerimiz kazanımları farklı kaynaklardan, bol etkinlik ve materyallerle içselleştirmektedir.4. sınıfa geldiğimizde ise öğrencilerimiz akademik yoğunluğu ve ortaokula geçiş sürecini rahatlıkla atlatmaktadır.
Okuma-Yazma Sürecinde Olanlar
Okuma- yazma becerisini 1.sınıfta kazanan öğrencilerimizin oluşturduğu grubumuzdur. Öğrencilerimiz ses temelli cümle yöntemi kullanılarak zenginleştirilmiş materyaller ve oyunlarla somut öğrenme gerçekleştirmektedir. Öğrencilerimizin okuma- yazma sürecinin adaptasyonu disiplinler arası oyunlarla hızlı ve etkili hale getirilerek tamamlanmaktadır. Kalıcı öğrenmenin oluşması adına okuma yazma süreci farklı kaynaklardan çok yönlü desteklenmektedir. Öğrencilerimiz, süreç içerisinde Okuma-Yazma Sürecini Tamamlayanlar ile ortak kazanımlara ulaşıp avantajları elde etmektedir.
Birinci sınıflarımızın şube oluşumlarında nelere dikkat ediyoruz.
Anaokulu Öğretmeni
Rehberlik Birimi
Yönetici Görüşleri
Arkadaş İlişkileri
Kız - erkek dağılımı
Yaş aralığı
Okul olgunluk testleri
Öğretmen öğrenci eşleştirmesi yapılmaktadır.
